Hvordan skrive en fysikklaboratorium-rapport

Innhold

• stadier
• Del 1 Ta med passende seksjoner
• Del 2 Bruke riktige skriveteknikker

Hvis du nettopp har fullført et eksperiment i fysikklassen, vil du sannsynligvis måtte skrive en rapport. Du føler kanskje at dette er hardt arbeid, men i virkeligheten er det en ganske enkel prosess som vil hjelpe deg med å forklare både opplevelsen og resultatene til læreren din og de som vil lære mer om den. Så snart du vet mer om seksjonene som skal inkluderes i rapporten og beskrivende teknikker du vil bruke, vil du kunne produsere en utmerket rapport på kort tid.

stadier

Del 1 Ta med passende seksjoner

1. 
   

   
   Begynn med forsiden. I de fleste tilfeller må du starte med denne siden, men be læreren din om mer informasjon om hvilken informasjon du bør ta med i rapporten. Informasjonen som vanligvis finnes på forsiden inkluderer:
   • navnet ditt og partnerne dine,
   • tittelen på eksperimentet,
   • datoen den ble laget,
   • navnet på læreren,
   • informasjon om kurset du tar eller kurset du er påmeldt.

2. 
   

   
   Legg til et sammendrag. Dette er den første delen av rapporten som vil bli lest, men den siste delen du bør skrive, fordi den er et sammendrag av hele innholdet i rapporten. Hensikten er å gi leserne grunnleggende informasjon om opplevelsen og resultatene som er oppnådd, slik at de kan bestemme om de vil fortsette å lese dokumentet eller ikke.
   • Lag et kort sammendrag, men gjør det interessant nok for leserne å lese videre.

3. 
   

   
   
   
   Husk å skrive en introduksjon. Avhengig av erfaringens art og kravene til faget, kan det være nødvendig å skrive en introduksjon for å forklare den grunnleggende teorien, gi bakgrunnsinformasjon om forskningen som er utført og beskrive årsakene som førte til at du utførte dette spesifikke laboratorieeksperimentet.

4. 
   

   
   Angi målet ditt. Denne delen skal inneholde noen få setninger som beskriver formålet med eksperimentet. Gjør dine forutsetninger hvis du ønsker det.

5. 
   

   
   Forklar metodikken din. I denne delen av rapporten må du beskrive hvordan du gjennomførte eksperimentet. Forklar hvert trinn, for ikke å nevne at en leser som ikke kjenner opplevelsen, skal kunne følge instruksjonene og gjengi nøyaktig opplevelsen din.
   • Hvis du tror at sammenfatning av et diagram kan hjelpe leserne å forstå de forskjellige stadiene i opplevelsen din, gjør du det i dette avsnittet.
   • I stedet for å presentere de forskjellige trinnene i et listeformat, bruker du avsnitt.
   • Noen lærere kan kreve en egen seksjon som inneholder materialer og enheter som brukes i eksperimentet.
   • Hvis du følger instruksjonene i en fysikkbok, bør du unngå å kopiere de forskjellige trinnene i e. Forklar prosessen med dine egne ord for å vise leseren at du forstår formålet og prosedyren for å samle inn data.

6. 
   

   
   
   
   Inkluder rådataene. Utsett rå data samlet inn under eksperimentet i denne delen av rapporten. Forsikre deg om at de er godt organisert og ikke glem måleenhetene. Det er vanligvis nyttig å lage en tabell for å organisere dataene.
   • Ta med bilder og grafikk hvis du ønsker det, for å fremheve de viktigste dataene, uten å analysere dem her.
   • Forklar enhver rimelig usikkerhet som vises i dataene. Ingen erfaring er helt fri for feil og usikkerhet. Hvis du er i tvil, kan du be læreren din om mer informasjon.
   • Hvis datausikkerhet er kjent, må du alltid legge til feillinjer i grafene dine.
   • Sørg også for å forklare mulige feilkilder og deres innvirkning på opplevelsen.

7. 
   

   
   Gi noen eksempler på beregninger. Hvis du brukte ligninger for å analysere dataene, presenterer du dem alltid i rapporten, og illustrer hvordan du brukte dem til å finne resultatene. Hvis den samme ligningen har blitt brukt flere ganger i eksperimentet, skriver du bare et enkelt eksempel.
   • Noen lærere kan tillate deg å ta med beregninger i dataseksjonen i rapporten.

8. 
   

   
   Analyser dataene og bekreft konklusjonen. Analyse er en av de viktigste delene av labrapporten fordi den lar deg fremheve den virkelige betydningen av dataene og for å vise læreren din hva du har lært av erfaringen.
   • Diskuter resultatene ved å sammenligne dem med forventningene eller hypotesene dine, diskuter implikasjonene deres i fysikkens verden og foreslå andre eksperimenter du kan gjøre for å studere dem bedre.
   • Du kan også foreslå egne ideer for å forbedre opplevelsen.
   • Husk å ta med grafer som vil illustrere analysen din på riktig måte og hjelpe leserne å forstå den bedre.
   • Noen lærere kan be deg om å skrive to separate seksjoner, en for analyse og en for konklusjon.

Del 2 Bruke riktige skriveteknikker

1. 
   

   
   Bruk hele setninger og vær oppmerksom på grammatikk. I tillegg til vitenskapelige data, vil rapporten bli scoret basert på skrivemåten som brukes, inkludert stavemåte og grammatikk. Selv om skriveferdigheter ikke ser ut til å være relatert til vitenskap, må du som vitenskapsmann tydelig forklare metodene og konklusjonene dine. Resultatene av din erfaring vil ikke være til nytte hvis du produserer et dårlig skrevet dokument.
   • Bruken av sjetonger er ikke egnet for de fleste seksjoner. Du bør bruke dem til korte seksjoner, for eksempel når du beskriver materialer og enheter.
   • Vet at et av hovedformålene med en rapport er å hjelpe leserne å gjenskape opplevelsen din. Hvis du ikke klarer å forklare arbeidet ditt tydelig, vil ingen kunne reprodusere resultatene dine.

2. 
   

   
   Vær tydelig. Når du har sjekket at det ikke er noen grammatiske feil i rapporten, må du sørge for at dokumentet ditt er lett å forstå. Les den helt for veldig lange eller uklare setninger. Husk dette: Hvis du har problemer med å forstå en setning, vil det være enda vanskeligere for leseren.
   • Aktive setninger er lettere å forstå enn passive setninger, så prøv å minimere bruken av passive setninger så mye som mulig. For eksempel i stedet: disse resultatene kan lett reproduseres av alle med riktig utstyr, si dette i stedet: alle med riktig utstyr kan reprodusere disse resultatene. Den passive formen er imidlertid ikke alltid feil, så bruk den gjerne hvis du tror at setningene dine vil være tydeligere også.

3. 
   

   
   Ikke forvill motivet. Det er viktig å organisere ideer etter emne for å gjøre dokumentet ditt forståelig. Forsøk å presentere et hovedpoeng i hver skriftlige setning. Grupp setninger med samme tema i avsnitt, og skriv et nytt avsnitt hver gang du endrer emne.
   • Ikke brenn trinnene eller diskutere resultatene fra eksperimentet før du har nådd riktig avsnitt. Det er ikke fordi du forstår alle trinn i opplevelsen at den vil være den samme for leserne. Du må veilede dem trinn for trinn.
   • Slett setninger som ikke legger noe grunnleggende for dokumentet. Leserne dine vil bare bli frustrerte hvis de må lese mange sider før de identifiserer hovedpoenget ditt.

4. 
   

   
   Skriv i tredje person. Unngå å bruke pronomen for enhver pris jeg, oss, min, min, vår og vår i en labrapport. Den tredje personens opplevelse gjør e mer autoritær.
   • For eksempel i stedet: Jeg la merke til at dataene vi samlet inn ikke stemmer overens med våre tidligere resultaterkan du uttrykke deg slik: dataene er ikke i samsvar med resultatene som allerede er oppnådd.

5. 
   

   
   Bruk nåtiden. I de fleste tilfeller bør du skrive rapporten din her. Beskriv i stedet: dataene stemte overens med hypotesen, skriv: dataene stemmer overens med hypotesen .
   • Fortiden er passende for å diskutere prosedyrer og resultater fra tidligere erfaringer.

6. 
   

   
   Ta med titler og bildetekster. Ikke glem å definere delene for å hjelpe leserne med å forstå dokumentet og finne informasjonen de leter etter. Det er også viktig å navngi tabeller, grafikk eller bilder for fremtidig referanse og for å gjøre det lettere for leserne.

7. 
   

   
   Gå gjennom dokumentet. Ta deg alltid tid til å lese rapporten på nytt før du overlater den til læreren. Husk at stavekontrollen til e-redaktøren din ikke vil oppdage alle feilstavede ord.